Дистанционное заочное обучение – термин как новый, так и бессмысленный. Основными формами обучения до недавнего времени являлись: - очная,
- вечерняя,
- заочная. Именно эти форма являются общепризнанными в стране, лицензируемыми, и студентам, получившим образование по одной из этих форм, выдают дипломы государственного образца. В последнее время в мире на основе заочной формы, корреспондентского обучения и благодаря информационным технологиям появилась и получает развитие дистанционная форма обучения. Эффективная благодаря информационной поддержке ведущих преподавателей в течение всего времени изучения дисциплины или курса. Эта новая, революционная и инновационная по своей сути форма обучения имеет на сегодняшний день самые большие перспективы к развитию, заменив в ближайшем будущем такую форму обучения, как заочную. При прочих равных условиях между заочно и дистанционной формами обучения существует пропасть. Пропасть методического, содержательного и прочего плана. Эффективность дистанционного образования состоит в следующем: - учащиеся могут пользоваться материалами, составленными лучшими методистами, - учащийся может подобрать под себя темп изучения материала, - можно организовать систематическую проверку знаний учащегося обстоятельно и полно, охватывая весь учебный материал, - активность учащегося поддерживается в течение всего периода обучения, - учащийся имеет право на ошибку, которую может своевременно исправить или доработать ответ и т.д. Т.е. дистанционная форма образования полностью содержит в себе заочную форму, качественно от нее отличаясь в лучшую сторону. Есть множество причин для использования дистанционной формы обучения. Перечислим некоторые из них: - распространенные в последнее время индивидуальная форма обучения; - получение образования экстерном по разным причинам; - наверстывание пропущенных занятий по различным причинам или углубление знаний в некоторых интересующих областях; - изучение школьниками отдельных предметов, являющихся для них факультативными. В этом случае может помочь самостоятельное изучение дисциплины с периодическими консультациями и под контролем преподавателей; - обучение детей-инвалидов и других категорий учащихся, не имеющих возможности обучаться по очной форме; - доступ к современным передовым методикам обучения и обучение у ведущих педагогов страны для учащихся ряда школ, в особенности расположенных в сельской местности; - обучение школьников в период карантинов эпидемий, стихийных бедствий, когда нет возможности или опасно посещать школу; - альтернатива репетиторству при изучении школьных дисциплин и, в особенности, при поступлении в высшие учебные заведения; - профильное обучение и т.п. Развитие информационных и телекоммуникационных технологий и, в первую очередь, глобальной сети Интернет, создало общую информационную среду. Теперь для человека, который хочет получить образование, не обязательно посещать учебное заведение. Он может учиться в любое удобное время в любом месте по индивидуальному графику. Такую возможность дает новая форма получения образования - дистанционное обучение. Дистанционное обучение открывает новые возможности в получении образования для инвалидов, которые в силу своих физических недостатков зачастую не могут получить образование и активно участвовать в жизни общества. Особую значимость для инвалидов играет приобретаемая возможность обучаться в любое удобное время, не выходя из дома, на любом расстоянии от образовательного учреждения. Главную роль играют личные качества обучающихся, их способности, стремление к получению знаний, физические же недостатки отходят на задний план. Дистанционное обучение дает возможность инвалидам в большей степени реализовать свой потенциал, вести активную жизнь.
